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[单选题]
在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是()。
A.了解儿童的道德发展阶段
B.引起儿童真正的道德冲突
C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D.记诵道德条例
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A.了解儿童的道德发展阶段
B.引起儿童真正的道德冲突
C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式
D.记诵道德条例
科尔伯格从认知发展的角度采用________进行研究道德的发展,并提出了道德推论展的系统理论。
A.开放式两难故事法
B.封闭式两难故事法
C.全部报告法
D.局部报告法
A.科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论
B.埃里克森(E.H.Erikson)的心理发展论
C.班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论
D.J.Harris的群体社会化理论
科尔伯格(L.Kohlberg)道德发展理论中的习俗水平,可划分为“好孩子定向”与“社会制度和良心的定向”两个阶段。( )
A.社会制度和良心的定向
B.“好孩子”定向
C.工具性的目的和交换
D.维护社会秩序与权威的定向
E.普遍的道德原则定向