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[单选题]
按高校一年级学生平均分数同数学人学考试成绩之间线性回归方程计算，得到剩余方差0.16和总方差20。则判定系数等于：
A.0.8
B.0.2
C.0.75
D.0.444
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A.①、②、③、④
B.②、①、④、③
C.①、②、④、③
D.③、①、②、④
A已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考统考全部科目
B除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者，可免考“计算机应用基础”
C入学注册时年龄满40周岁(以身份证为准)的非英语专业学生可免考“大学英语(B)”
D除英语专业学生外，户籍(以身份证为准)在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考“大学英语(B)”
有的人学外语，是指向学外语的结果，即对考大学、考研究生必须外语过关感兴趣。这属于()
A．直接兴趣
B．间接兴趣
C．单一兴趣
D．复合兴趣
阅读以下材料，按要求作答。
“一次志愿定江山”在松动
据北京青年报报道，2005年北京大学本部招生共3082人，69人因未报到被取消入学资格。招收普通本科生2711人，因未报到而被取消入学资格的33人，较往年净增17人，其中有11人是被北大录取后放弃机会投奔了香港大学。北大方面称，学生不报到，学校不会劝他来，尊重其自由选择。这样，原来刚性的“一次志愿定江山”，逐渐向一次高考多种选择的方向过渡。可是能够得到第二份通知书去香港大学读书的毕竟只有11名学生，而2003年全国接到录取通知书后没有去报到的考生总计多达46万人。这些学生是不想上大学吗？不，他们只是不想上不中意的大学。46万份废弃通知书中隐含着一个问题：刚性的志愿填报影响了学生们对大学的自由选择和最佳选择。
长期以来，我国高招工作强调整齐划一，没能充分关照考生的自由选择。虽然高考志愿填报是分档的，给了考生多次录取机会，但目前很多学生是在不知道分数时报志愿的，在关键信息匮乏的情况下，报志愿相当程度上成了一种猜谜和赌博，难免会出现过度保守或者轻敌冒进的情况，等分数和分数线出来的时候，两者之间的高低错位会让很多考生欲哭无泪。现在考生志愿表一经填定，不得更改：已被高校正式录取的新生，一律不准改录其他学校。这固然简化了招生程序，方便了管理和组织工作，却使很多“刚烈”学生接到通知书却不报到，也就意味着很多高校并没有招到最合适的学生，教育资源没有得到充分利用，本来就不宽裕的教育投资遭到了一定程度的浪费。
这样的现象是因为高等教育在我国很长时间以来是一种稀缺资源，皇帝女儿不愁嫁，因循了一种未能物尽其用的粗放式“经营”模式。从合理配置资源和保障考生权利的角度来说，考生应该拥有自由、自主选择学校的权利。老一辈学人年轻的时候，一人同时被几所大学录取是司空见惯的现象。当然我国现行高招制度是一套成熟体系，对其进行改革需要稳妥推进，新制度设计需要教育界乃至全社会集思广益，给出尽量简便的思路。这需要我们断然一试。
请运用教育经济学的市场经济与教育资源配置理论分析案例事实：我国高招制度应当怎样提高人才资源的配置效果？
A.操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式
B.操作相应课件，探索小数.分数和百分数之间的关系
C.使用电子表格或者数据库;来记录.处理和交流他们的发现
D.就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用Word写作综合课研究报告
A、操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式
B、操作相应课件，探索小数、分数、百分数之间的关系
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用word写作综合课题研究报告
A.错误
B.正确
A.可以操作软件探究小数.分数和百分数之间的关系和转化
B.运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果
C.可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征
D.可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
