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[单选题]

椐日本研究,从创新采用过程看落后者农民试行的时间()。

A.最短

B.最长

C.比先驱者长

D.比早期多数长

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第1题
根据农民对农业创新采用时间的不同分成不同的群体,称为采用者群体。各类采用者采用农业创新过程各阶段的时间差异存在明显的规律性,其中()

A.从认识到试用所需的时间:创新者和早期采用者<早期多数<后期多数<落后者

B.从试行到采用所需的时间:创新者和早期采用者<早期多数<后期多数<落后者

C.从认识到试用所需的时间:创新者和早期采用者>早期多数>后期多数>落后者

D.从认识到采用所需的时间:创新者和早期采用者>早期多数>后期多数>落后者

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第2题
从社会再生产过程看,产业经济学主要是研究()的再生产过程。
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第3题
从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()
从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()

从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()

A、错误

B、正确

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第4题
创新成果从创新先驱者向“早期采用者”进行扩散的过程叫()

A.跟随阶段

B.紧要阶段

C.随大流阶段

D.突破阶段

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第5题
真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究,它对实验过程进行了某种程度的控制,但不能采用随机化方法分派被试。准实验具有一定的外在效度,但由于被试不是随机分派,对无关变量的控制还是不够的。()
真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究,它对实验过程进行了某种程度的控制,但不能采用随机化方法分派被试。准实验具有一定的外在效度,但由于被试不是随机分派,对无关变量的控制还是不够的。()

A.正确

B.错误

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第6题
从逻辑学角度看,卡片法和框图法的差别在于:前者是演绎,后者是归纳。()
从逻辑学角度看,卡片法和框图法的差别在于:前者是演绎,后者是归纳。()

A.正确

B.错误

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第7题
“S”型农业创新扩散曲线的纵坐标指的是()

A.采用农民数

B.采用农民的百分数

C.当地所有农民数

D.创新者数量

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第8题
从水体稀释、自净的物理实质看,水环境容量由两部分组成,即差值容量和同化容量。前者是各种自净作用的综合去污容量,而后者出于水体的稀释作用。()

从水体稀释、自净的物理实质看,水环境容量由两部分组成,即差值容量和同化容量。前者是各种自净作用的综合去污容量,而后者出于水体的稀释作用。()

A、对

B、错

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第9题
“进步农民策略”的缺陷表现在()

A.假定目标人口的一致性

B.创新的报酬对后来的采用者与较早的采用者是不同的

C.信息失真

D.在技术发展中倾向进步农民的偏见

E.进步农民在控制环境方面有较成功的经验

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第10题
在农业创新的采用过程中,农民听说某种观念和实践,但没有任何详细的信息,此阶段为()

A.评价阶段

B.认识阶段

C.试验阶段

D.兴趣阶段

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第11题
日本学者认为,教育经济学研究的出发点是从投资角度。

A.错误

B.正确

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