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[主观题]

小学生心理健康测量与评价的内容有智力发展测评、学习适应性测评、自我认知能力测评、情绪稳定性

测评、行为习惯测评、心理健康综合测评。()

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第1题
小学生心理健康测量与评价的功能有:

A.诊断功能

B.发展功能

C.指导功能

D.咨询、治疗功能

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第2题
小学生心理健康测量的一般原则是()

A.在发展的背景下去理解学生的行为

B. 在发展的背景下去发展学生的行为

C. 在发展的框架内去评价学生的行为

D. 在发展的框架内去升华学生的行为

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第3题
小学生心理健康问题产生的原因有()

A.学习、升学竞争引起的过度焦虑

B. 人际交往中的心理矛盾与冲突

C. 个性发展不完善导致的心理问题

D. 与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突

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第4题
小学生心理健康的测量是以()作为工具,对小学生的心理特点和行为予以评估。

小学生心理健康的测量是以()作为工具,对小学生的心理特点和行为予以评估。

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第5题
小学生心理健康测验应使用:()

A、SCL-90

B、艾森克测量

C、中小学生心理健康量表

D、主题统觉测验

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第6题
小学生心理健康教育的内容包括()

A.自我意识的辅导

B.认知能力的培养

C.情感和意志的训练

D.学习心理的提高

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第7题
小学生心理健康教育的内容包括()

A.学习心理的提高

B.情感和意志的训练

C.人际关系的辅导

D.自我意识的辅导

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第8题
下列说法中正确的是

A.智力水平高,心理健康水平也高

B. 智力水平高,心理水平则低

C. 智力水平与心理健康的高低有显著相关

D. 智力水平与心理健康的高低并无显著相关

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第9题
智力发展是心理健康的基础,而心理健康是智力发展的标志之一。()
智力发展是心理健康的基础,而心理健康是智力发展的标志之一。()

A、错误

B、正确

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第10题
下列说法中正确的是()

A、智力水平低,心理健康水平也低

B、智力水平高,心理健康水平也高

C、智力水平与心理健康高低有显著相关

D、智力水平与心理健康高低无显著相关

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第11题
一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。

A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价

B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价

C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价

D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价

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