A.科学合理地在相应水域划定水功能区
B.确定各水域的主导功能及功能顺序,确定水域功能不遭破坏的水资源保护目标
C.为水资源保护提供措施安排和监督管理的依据
D.保障各功能区水资源保护目标的实现,实现水资源的可持续利用
A.错误
B.正确
A.与课程功能的转变相适应
B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性
D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息
A、正向功能与负向功能
B、显性功能与隐性功能
C、整合功能与限制功能
D、导向功能与传递功能