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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。()

游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。（)

A.正确

B.错误

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更多“游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。()”相关的问题

第1题

竞技运动教材化的方法有（)。

A.动作教育的教材化方法

B.游戏化的教材化方法

C.理性化的教材方法

D.文化化的教材化方法

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第2题

儿童最早出现的游戏形式是：（)

A.象征性游戏

B.感觉运动游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第3题

学前儿童游戏内容的发展趋势是：()

学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

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第4题

游戏促进学前儿童身体发展的主要表现是什么?

游戏促进学前儿童身体发展的主要表现是什么？

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第5题

电视对儿童游戏只有消极的影响。()

电视对儿童游戏只有消极的影响。（)

A.正确

B.错误

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第6题

学前儿童游戏的高级发展形式是：（)

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

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第7题

了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。()

了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。（)

A.正确

B.错误

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第8题

游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。()

游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。（)

A.错误

B.正确

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第9题

学前期的儿童的主导活动是()。

A.学习

B.游戏

C.休息

D.人际交往

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第10题

高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。()

高结构的课程有抑制儿童游戏数量、水平的倾向。（)

A.错误

B.正确

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第11题

人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是：（)

A、经典的游戏理论

B、认知发展的游戏理论

C、社会历史文化学派的游戏理论

D、元交际游戏理论

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