在师幼关系中,应以教师为主体,发挥教师在教育过程中的作用,教师对儿童的一切教育行为均要落实于促进儿童发展,而儿童的发展又要体现出是教师按照一定的教育目标,针对儿童的心理倾向,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
A.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的幼幼关系
B.发挥教师的主导作用
C.形成有效适宜的师幼互动
D.形成良好的班风
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介,影响儿童的发展
D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介,影响儿童的发展
A.突出教师在评价中的主体地位
B.恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系
C.统一的评价标准与个体化评价相结合
D.加强评价中与教师的沟通,促进教师对评价的积极参与
A.精选符合体育活动要求的音乐,音响清晰适度并符合审美要求
B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系,增加锻炼的实际效果
C.根据季节和气候及时调整早操的运动量
D.发挥教师在韵律操创编中的创造性。
A、精选符合体育活动要求的音乐,音响清晰适度并符合审美要求
B、研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系,增加锻炼的实际效果
C、根据季节和气候及时调整早操的运动量
D、发挥教师在韵律操创编中的创造性
A.确立改革的整体观念,以课程形式、方法来说,必须从整体教育的角度来分析其利弊,决定其取舍。
B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。
C.课程模式可以采用多样化形式。
D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。
E.师生关系方面,应在以儿童为主体的前提下,发挥教师在教育过程中的作用,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。
A.教师的工作应以促进儿童的生长为中心
B.“教师是一名向导和指导者”
C.“教师是领导者”
D.教师还是一位学习者和活动的组织者
A.正确
B.错误