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[主观题]

学前知识系统化课程论认为教育要走在发展前面，引导发展。（)

学前知识系统化课程论认为教育要走在发展前面，引导发展。()

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第1题

学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。()

学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。（)

A.正确

B.错误

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第2题

学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。（)

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第3题

学前知识系统化教学的主要观点有（)

A.儿童的发展是一个社会建构的过程

B. 教育应走在发展前面

C. 教育要引导发展

D. 教育要以老师为中心

E.要以幼儿为主体

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第4题

学前知识系统化课程论认为作业是重要的教学形式。（)

学前知识系统化课程论认为作业是重要的教学形式。()

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第5题

学前知识系统化课程不足之处在于（)

A.严格按照统一的大纲进行工作

B.强调幼儿园课程的准备功能

C.注重集体作业教学

D.强调教师的作用

E.教学——训导型”教育模式

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第6题

学前知识系统化课程的教学方法从教学形式上可分为()

A.直观法

B.口授法

C.游戏法

D.实践法

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第7题

学前知识系统化课程在维果斯基的（)和文化历史发展观的影响下形成的

A.文化历史发展观

B.高级心理机能理论

C.儿童中心论

D.儿童关键期理论

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第8题

在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。

A.儿童生活

B.教师指导

C.幼儿智力发展

D.社会

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第9题

幼儿园课程是基础教育课程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在（)。

A.幼儿园教育是学制的最初环节

B.幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童，这一阶段是人生发展的起始阶段

C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程

D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性

E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要，照顾其个性

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第10题

学前知识系统化认为，幼儿园的教学应该是（)

A.启发式教学

B.自发式教学

C.反应型教学

D.自发-反应性教学

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第11题

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。()

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。（)

A、错误

B、正确

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