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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对《公司之头》的认识不恰当的是()。

A.由特里·埃伦和菲利普·莱文共同完成

B.对社会的现状既有讽刺又有同情

C.作品后方的铭牌上雕刻着莱文的一首诗

D.批判了统治者利用权力满足私欲

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D、批判了统治者利用权力满足私欲

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更多“对《公司之头》的认识不恰当的是()。A、由特里·埃伦和菲利普…”相关的问题
第1题
甲木材厂从乙建材公司购入门窗一批,赊欠货款50000元,后乙建材公司从甲木材厂购人价值30000元的木料,没有付款。甲术材厂将和乙建材公司之间的交易文件交由丙保管,后丙的住处发生大火,合同等文件都被烧毁。乙建材公司以甲木材厂拖欠借款不还为由诉至法院,下列说法不恰当的是:()

A.若甲对乙提出要求偿还欠款的反诉,又向丙提出追究保管责任之诉,法院可以依职权合并审理

B.若甲起诉丙,丙提出要求偿还保管费用的反诉,法院可以依职权将丙的反诉和乙诉甲之诉合并处理

C.若甲对乙提出要求偿还欠款的反诉,义向丙提出追究保管责任之诉,法院在征得当事人同意的情况下,可以合并审理

D.若甲起诉丙,丙提出反诉,在征得双方同意的情况下,法院可以将丙的反诉和乙诉甲之诉合并处理

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第2题
下列哪一项表述是错误的()。

A.收集并占有很多材料可使我们对问题的认识更全面彻底,多占有材料有百利而无一害

B.恰当的题目可以使分析更全面、深入、清楚、透彻

C.通常,将某一本参考文献中关于某个问题的叙述直接转变为自己论文的框架是不妥当的

D.选题过大,选题过小和“无病呻吟”是选题中经常出现的问题

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第3题
从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中,教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能,使学生由不知到知,由知之不多到知之较多,从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的()观点。

A.实践说

B.发展说

C.特殊认识论

D.多本质说

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第4题
人对天的认识、人与天的关系亦或是天的形状都包含的意义是()。

A.既敬天,又尽人事的可行而积极的态度

B.人与自然和神格的天的合一

C.在天地形成的解释中,先民多以其自身,即人的形象来构想

D.天道不因人事变,不受人之作为影响

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第5题
对下列句子翻译不正确的一项是()

A.微太子言,臣愿得谒之。

翻译:即使太子不说,我也要请求行动。

B.唯大王命之。

翻译:只有大王掌握着命运。

C.往而不返者,竖子也!

翻译:去了而不能好好回来复命的,那是没用的人!

D.秦王购之金千斤,邑万家。

翻译:秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。

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第6题
“鱼对水说:你看不到我的眼泪,因为我在水里。水对鱼说:我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”对这段话的理解中,最恰当的是()。

A.认识是不断发展的

B.认识受主客观因素影响

C.认识没有是非标准

D.真理是客观的

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第7题
信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同程度的认识,其中( )的认识是恰当的。

A.意义不大,有没有这些知识无所谓

B.为了使知识相对完整,有必要培训这方面的知识

C.作为信息化知识,必须普及,否则不能与企业发展相适应

D.因为要参加项目,所以必须了解这方面的知识

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第8题
正常小儿运动与精神发育哪项是不恰当的

A、4个月时能独坐,用手摇玩具,能认识熟人

B、5个月时扶腋下站得直,伸手取物,能辨别人声

C、8个月会爬,开始认识物体

D、10个月能独站,能招手再见

E、15个月走得好,能说出自己的名字

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第9题
C注册会计师在制定对乙公司2X10年度财务报表的审计计划时,确定固定资产为重点审计领域,在制定具体审计计划时,为确定乙公司是否存在已减少的固定资产未入账的情况,注册会计师准备实施的下列审计程序中不恰当的是()。

A.检查固定资产的所有权凭证

B.分析营业外收支账户

C.询问乙公司固定资产管理部门

D.以固定资产明细账为起点,进行实地追查

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第10题
历史上,西汉宣帝年间发生一次日食时,宣帝即刻下诏说:“皇天见异,以戒朕躬,是朕之不逮、吏之不称也。”汉宣帝的认识和做法体现了()

A.“独尊儒术”

B.“大一统”

C.“天人感应”

D.“君权神授”

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第11题
观念是客观世界在人们头脑中的理性反映,即人们对客观世界的()认识。

A.理性

B.人性

C.感性

D.任性

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