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第2题
教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
A.对象
B.主体
C.客体
D.行动者
第3题
()是指为促进公共部门组织目标实现，根据组织实际工作情况和员工发展需要，运用一定的形式和方法，有计划、有组织地对员工的知识、技能、能力和态度等所实施的教育、培养和训练活动。
A.培训
B.教育
C.开发
D.培养
第5题
下列关于倾听的描述错误的是（)。
A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制
B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长
C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞
D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣
第6题
下列关于案例分析法理解错误的是()。
A.又称个案研究法
B.最早由剑桥大学提出
C.开始时主要应用于一般管理人员的培训实践
D.较为费时费力，对教师和学员的要求较高
E.是一种注重知识的培训方式
第7题
敏感性训练是一种用于职工训练和组织发展的技术，敏感性训练通常是在个人的工作场地进行。()
敏感性训练是一种用于职工训练和组织发展的技术，敏感性训练通常是在个人的工作场地进行。（)
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A.正确
B.错误
第10题
新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度。()
新的价值观教育的目的是使受教育者建立一种对人权、对主权国家的宽容、尊重和团结的态度。（)
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A、错误
B、正确
第11题
个体对自身所处的社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态是态度。()
个体对自身所处的社会环境所持有的一种具有一定结构和比较稳定的内在心理状态是态度。（)
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A.错误
B.正确
