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[主观题]

中学历史教科书是教师讲授的凭借和学生学习的工具。()

中学历史教科书是教师讲授的凭借和学生学习的工具。()

A、错误

B、正确

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第1题
在中学历史教学中,教科书是教师教学的凭借,也是学生学习的依据。()
在中学历史教学中,教科书是教师教学的凭借,也是学生学习的依据。()

A、错误

B、正确

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第2题
()的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。

A.教科书

B.教师

C.学生

D.教学内容

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第3题
渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()
渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()

A.错误

B.正确

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第4题
渗透模式指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()
渗透模式指根据学法指导的操作方案和学生的学情,以教师讲授学法为主的模式。()

A.错误

B.正确

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第5题
教师通过讲授向学生传授教学内容,就其本质而言是一种单向的信息传输方式。()
教师通过讲授向学生传授教学内容,就其本质而言是一种单向的信息传输方式。()

A.错误

B.正确

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第6题
所谓“()”,是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.无意义学习

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第7题
下列说法正确的是:()

A.直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B.接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

C.发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。

D.间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图

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第8题
教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上,要远远超过教科书的知识含量;在分布上,理论性、基础性的部分密度要大;在排列上,有序度、系统性要强。

A、学生需要

B、教学能力

C、教师专业发展

D、学科目标

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第9题
下列说法正确的是:()
下列说法正确的是:()

A、直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图

B、接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式

C、发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式

D、间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图

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第10题
中学历史教学的评估是针对教师的评估。()
中学历史教学的评估是针对教师的评估。()

A、错误

B、正确

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第11题
学校的学习活动的组成要素是学生、教师、教材和学习条件。()
学校的学习活动的组成要素是学生、教师、教材和学习条件。()

A、错误

B、正确

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