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[主观题]

萨巴蒂尔和马泽曼尼安他们建构了一个完整的理论模式,称为综合模型。他们认为影响政策执行各个阶段的因素,主要可分成三大类:第一,政策问题的可办性;第二,政策本身的规制能力;第三,政策本身以外的变数。()

萨巴蒂尔和马泽曼尼安他们建构了一个完整的理论模式,称为综合模型。他们认为影响政策执行各个阶段的因素,主要可分成三大类:第一,政策问题的可办性;第二,政策本身的规制能力;第三,政策本身以外的变数。()

A.正确

B.错误

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第1题
2016年大学公共管理学期末考试第二大题第2小题答案

2.自下而上的公共政策执行理论模式的主要代表人物是()。

A. J·佛瑞斯特和丹尼尔·马兹曼尼安

B. 保罗·萨巴蒂尔

c. 本尼·杰恩

D. 保罗·萨巴蒂尔和丹尼尔·马兹曼尼安

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第2题
2016年大学公共管理学期末考试选择题答案

1.在1776年撰写《国富论》的学者是()。

A. 亚当·斯密 B.凯恩斯

c. 胡德 D.施蒂文·科思

2.自下而上的公共政策执行理论模式的主要代表人物是()。

A. J·佛瑞斯特和丹尼尔·马兹曼尼安

B. 保罗·萨巴蒂尔

c. 本尼·杰恩

D. 保罗·萨巴蒂尔和丹尼尔·马兹曼尼安

3.按收入来源和支出性质的不同,分别编成两个或两个以上的预算属().

A,基数预算

B.单位预算

C. 单式预算

D. 复式预算

4.电子政府与传统实体政府的最大区别就在于它所具有的()。

A. 权威性 B.政治性

C. 虚拟性 D. 系统性

5.民主政治中,公共部门绩效评估上的一个全新价值取向是()。

A. 经济 B,效率

c. 效果 D.用户满意

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第3题
新纲要中体现的知识观是()。

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”

E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义

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第4题
给予组织成员多种工作去做,允许他们完成一项完整而全面的任务,以及将他们组合到一个需要互换技能的工作团队中,这些措施通常能在增强组织成员满意感的同时使产量获得明显的提高。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
最早提出在契约关系中适用当事人自己选择法律的是()

A、巴托鲁斯

B、杜莫兰

C、萨维尼

D、胡伯

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第6题
德国的浪漫主义作家亨利希·谢里曼发现了小亚细亚的特洛伊和伯罗奔尼撒的迈锡尼的遗址()
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第7题
弗吉尼亚大学的冈特、埃斯特斯和弗吉尼亚查罗斯威尔公立学校的施瓦布提出了教学模式的基本模式有()

A.直接教学模式和概念获得模式

B.概念发展模式和群辨法

C.萨奇曼探究模式和课堂讨论模式

D.合作学习模式和情感探索和矛盾解决模式

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第8题
萨维尼是现代国际私法的奠基者。()
萨维尼是现代国际私法的奠基者。()

A.错误

B.正确

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第9题
尼希根和埃斯塔芬模式与法默─里奇曼模式相同的因素有()

A.计划

B.控制

C.组织

D.职工

E.领导

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第10题
吉莉安是项目团队的领导,团队的工作是为一个新的西班牙语的软件程序写作,编程,测试和执行质量保证。吉利安工作的房子坐落在波士顿,作家在西班牙,程序员在印度,测试人员在德克萨斯州,质量保证团队在阿根廷,他们有明确的规范就是每个团队成员有权做出必要的决策来完成他们的任务,或发回一个任务到另一个团队。下列哪个最好描述吉莉安的团队?()

A、跨职能的虚拟团队

B、自我管理的面对面团队

C、问题解决的虚拟团队

D、问题解决的面对面团队

E、跨职能的面对面团队

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第11题
在萨维尼看来、制定法解释的要素包括()。
在萨维尼看来、制定法解释的要素包括()。

A、语法要素

B、逻辑要素

C、历史要素

D、体系要素

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