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[主观题]

“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣,分出等级或鉴定合格。()

“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断,从而区别优劣,分出等级或鉴定合格。()

A、错误

B、正确

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第1题
评定量表的评定等级一般有()。

A.3级

B.4级

C.5级

D.6级

E.7级

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第2题
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是()。

A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率

D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价

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第3题
计算机信息系统可信计算基实施了粒度更细的自主访问控制,它通过登录规程、审计安全性相关事件和隔离资源,使用户对自己的行为负责,满足这个等级的信息系统属于()。
计算机信息系统可信计算基实施了粒度更细的自主访问控制,它通过登录规程、审计安全性相关事件和隔离资源,使用户对自己的行为负责,满足这个等级的信息系统属于()。
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第4题
总结性评价在课程实施之后对其效果的评价。()
总结性评价在课程实施之后对其效果的评价。()

A.正确

B.错误

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第5题
为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是()

A.形成性评价

B. 总结性评价

C. 诊断性评价

D. 发展性评价

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第6题
总结性评价是以预先设定的教育目标为基准,对评价对象达成目标的程度,即最终取得的成就或成绩进行评价。()
总结性评价是以预先设定的教育目标为基准,对评价对象达成目标的程度,即最终取得的成就或成绩进行评价。()

A、错误

B、正确

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第7题
总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后,对最终结果进行的评价,又称为“事后的评价”。()
总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后,对最终结果进行的评价,又称为“事后的评价”。()

A.正确

B.错误

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第8题
下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的?()

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自我评价

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第9题
置身于工作之外,为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价,称为()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.外在评价

D.诊断性评价

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第10题
置身于工作之外,为了对该工作作出客观研究以及探讨改善方法而进行必要评价,称为()。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.外在评价

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第11题
我国水文情报规范规定,一般采用预报方案的合格率及稳定性系数大小来评价方案的质量高低和等级。()
我国水文情报规范规定,一般采用预报方案的合格率及稳定性系数大小来评价方案的质量高低和等级。()

A.正确

B.错误

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