题目内容
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[单选题]
在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是
A.扩大原有认知过程
B.产生学习新知的需要
C.产生新的数学认知结构的雏形
D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程
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B.产生学习新知的需要
C.产生新的数学认知结构的雏形
D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程
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A、多读书
B、多游历，增长见识
C、会自我命题写作
D、鼓励有个性地表达
A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”
B.在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置
C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展
D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向﹔强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”
E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质
