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[主观题]

有效的示范和讲解是将该技术与以前学习过的技术联系起来。()

有效的示范和讲解是将该技术与以前学习过的技术联系起来。()

A.错误

B.正确

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第1题
在运用讲解演示法时,要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣

C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论

D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。

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第2题
有效的示范和讲解主要是检查是否理解。()
有效的示范和讲解主要是检查是否理解。()

A.错误

B.正确

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第3题
()让受训者观察生动的示范或录像带来加强对行为的学习,主要是用来说明有效的人际交往技巧及特定情境下的行为处理。

A.视听技术

B.行为模仿

C.程序教学

D.商务游戏

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第4题
在开始学习新动作时,示范处于主导地位,其作用优于讲解,讲解辅助示范。
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第5题
判断发明创造的创造性,必须将其与申请日以前已有的技术(即现有技术)相比。该“现有技术”包括( )。

A.该日以前国内外出版物上公开发表过的技术

B.该日以前国内公开使用过的技术

C.该日以前以其他方式为公众所知的技术

D.该申请日当日公开的技术

E.该申请日以前他人已向专利局提出但未公布的专利申请

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第6题
通过农业竞赛、评价奖励,农业展览等方式,鼓励农民学习和应用科研新成果、新技术的方法,称为()

A.效果示范法

B.鼓励教学法

C.技术示范法

D.集体教学法

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第7题
在我国农业推广史上,首创培训与试验、示范、推广相结合推广范例的农学家是()

A.贾思勰

B.赵过

C.黄道婆

D.徐光启

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第8题
美国管理大师彼德·德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果仅具备管理技术和能力,而不掌握管理理论,那么你充其量只是一个技术员。这句话说明()

A、有效的管理者应该既掌握理论,又具备管理技巧与管理工具的运用能力

B、是否掌握管理理论对管理工作的有效性来说,无足轻重

C、如果理解管理理论,就能成为一名有效的管理者

D、有效的管理这应该注重管理技术与工具的运用能力,而不必注意管理理论

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第9题
对于幼儿感到复杂困难的生活规则及技能,一般使用的示范讲解是()。

A.分解示范讲解

B.整体示范讲解

C.发现示范讲解

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第10题
美国管理大师彼得.德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果你具备管理技巧和能力,而不掌握管理理论,那么充其量你只是一个技术员。这句话说明()。

A、有效的管理者应该既掌握管理理论,又具备管理技巧与管理工具的运用能力。

B、是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重。

C、如果理解管理理论,就能成为一名有效的管理者。

D、有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力,而不必注意管理理论。

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第11题
教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法,帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()

教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法,帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()

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