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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为（）

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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更多““指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的…”相关的问题

第1题

生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()

生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。（)

A.正确

B.错误

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第2题

注意力不集中是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。（)

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第3题

()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。

A.KAS教育

B.STS教育法

C.CPS教育法

D.超前教育

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第4题

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。()

教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。（)

A.错误

B.正确

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第5题

___是在组织与员工互动关系的情境中，员工个体对于相互之间责任与义务的信念系统。

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第6题

教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.行动者

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第7题

青年初期学生思维发展的主要特点是()在个体的认知发展中开始占优势，但在一定程度上还需要经验的支持，属于经验性。

A.感觉运动思维

B.具体形象思维

C.形式逻辑思维

D.抽象逻辑思维

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第8题

（)是幼儿想象产生的基本因素。

A、教育

B、具体情境

C、游戏

D、心理发展

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第9题

学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是

A.问题测试、情境问题测试

B.问题测试、选择测试

C.匹配测试、情境问题测试

D.匹配测试、选择测试

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第10题

每一个学生都应该成为考试公平、教育公平坚定的捍卫者，而非破坏者。()

每一个学生都应该成为考试公平、教育公平坚定的捍卫者，而非破坏者。（)

A.正确

B.错误

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第11题

教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。()

教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。（)

A.错误

B.正确

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