如果结果不匹配，请 
更多“心理社会治疗模式的实施程序包括下列哪些？（)”相关的问题
A.确定服务对象待助事项和问题
B.判断服务对象生活系统与心理动力的关系
C.了解服务对象过去生活经验与行为特质
D.将服务对象情况进行分类
A.玛丽？瑞奇蒙的《社会诊断》一书的出版
B.汉密尔顿发表《社会工作基本概念》一文
C.霍利斯出版《个案工作：心理社会治疗法》一书
D.汉密尔顿出版《个案社会工作的理论与实务》
A.健康是身体素质、心理素质和社会素质三者完整结合。
B.疾病是整体素质不好的表现，主要是由不良的行为习惯和生活方式所致。
C.这一模式确定个人与家庭成员的健康密切相关。
D.强调个体有道德、有涵养、能控制自己的行为习惯好生活方式。
E.个体有能力提高整体素质以预防好治疗疾病。
A.认为人不能被看做一个完全独立的个体，而是同他所处的环境相联系
B.认为人天生拥有理性和非理性两种信念
C.认为人好像未开启的盒子，是个空洞的有机体
D.个人的人性观是积极的、乐观的
A.生物医学模式认为致病原因是病毒入侵获躯体变化，生物心理社会模式认为致病原因是生物心理社会因素共同起作用;
B.谁对疾病负责？生物医学模式认为个体自身无法控制，生物心理社会模式认为个体自身对健康好疾病负有责任。
C.治疗方法：生物医学模式认为，应采用疫苗、手术、化学和放射疗法。生物心理社会模式则认为应采用行为矫正、鼓励改变信念和应对策略。
D.谁对治疗负责？生物医学模式认为医生对治疗负责，生物心理社会模式认为病人对治疗负有部分责任。
E.身体与心理的关系上，生物医学主张身心二元论，生物心理社会模式认为身体与心理功能互相影响。
A、错误
B、正确
A.教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型
B.教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”
C.教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”
D.教学模式独立于教学理论和教学实践之外
