以下哪项是不正确的学习态度培养方式
A.提高学生对学习数学的价值的认识
B.帮助学生获得成功的结果
C.让学生经受一定程度的挫折
D.给学生以发展的机会
A.提高学生对学习数学的价值的认识
B.帮助学生获得成功的结果
C.让学生经受一定程度的挫折
D.给学生以发展的机会
A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为;
B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;
C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;
D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要
A、尿细胞学检查
B、尿培养和药敏试验
C、泌尿系B超检查
D、膀胱镜检查
E、IVP
A.烧伤患者首选单间安置
B.多重耐药菌定植患者不需要单间隔离
C.已知既往有多重耐药菌感染史的患者再次入住ICU时,可直接安置于单间隔离
D.免疫功能低下且有较大手术伤口的患者,邻近病床不宜安置多重耐药菌感染/定植患者
A.论文写作必须具备学术规范性
B.学术论文的数量多,这个国家的科技水平就高
C.学术论文是一个思考、读书、写作的过程
D.培养学者型的人才是论文写作训练思维的目的
A.论文写作必须具备学术规范性。
B. 学术论文的数量多,这个国家的科技水平就高。
C. 培养学者型的人才是论文写作训练思维的目的。
D. 学术论文是一个思考、读书、写作的过程。
A.特质理论主要研究领导者的个人特性
B.传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导
C.现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程
D.领导的特性和品质是在实践中形成的,可以通过训练和培养加以造就。