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[主观题]
幼儿园社会教育活动的评价者的目的,决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释,决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。()
幼儿园社会教育活动的评价者的目的,决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释,决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。()
A.错误
B.正确
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A.错误
B.正确
A.错误
B.正确
A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C、被评价者是动态角色,他可以是下级人员,可以是同级人员,但不能是上级人员。
D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
A.教育过程是否面向全体幼儿
B.是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现
C.是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样
D.教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E.是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙
A.领导主体
B.领导目标
C.领导环境
D.一切营利性行为
A.基础性特点
B.全面性特点
C.生活性特点
D.时代性特点