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A.被采集人员头部微仰，嘴张大，并发啊音，露出两侧咽扁桃体
B.禁止将拭子放入病毒保存液中，避免抗生素引起过敏
C.在被采集者两侧咽扁桃体稍微用力来回擦拭至少3次，然后再在咽后壁上下擦拭至少3次
A.打开因拭子采样套装，取出采样管并粘帖检验条码，再次核对条码，询问患者姓名
B.协助患者取舒适体位，戴一次性手套或手消毒，嘱患者头微仰，张大嘴巴，发啊音，必要时使用压舌板
C.取出采集器中拭子，将棉头部轻柔，快速在患者颚弓、咽部及扁桃体擦拭，避免触及其他部位
D.迅速把咽拭子垂直插入无菌试管中，搅动几下拉出拭子时折断尾部标记处，快速旋紧试管盖子，再次核对
A.将不同的单个采样的被检者标本混合在一起进行检测
B.指将采集自数人的数支拭子集合于1个采集管中进行核酸检测的方法
A.拭子顶端到达鼻咽腔后壁时，轻轻旋转一周
B.将拭子越过舌根，在被采集者两侧咽扁桃体稍微用力来回擦拭至少3次，然后再在咽后壁上下擦拭至少3次
C.在被采集者两侧咽扁桃体稍微用力来回擦拭至少3次
D.在咽后壁上下擦拭至少3次
A.操作流程规范、安全、符合操作原则，注意观察病人的反应
B.操作者对每一位被检测者采集核酸前后均要严格进行手消毒
C.拭子可以触及舌、悬雍垂、口腔黏膜和唾液
D.拭子头不得触碰手套或其他物品以免造成污染
A.咽拭子培养采集的目的:是从咽部及扁桃体采取分泌物检查致病菌，协助诊断
B.评估患者目前病情、意识状态、口腔粘膜有无红肿、溃疡、咽喉部有无红肿、化脓等情况
C.最好在服用抗生素前作这一检查,因为如服用抗生素会抑制或杀灭细菌,难于得到满意的培养结果
D.告知患者咽拭子培养采集方法,嘱病人发啊音,必要时以压舌板轻压舌部
