学校要求各班在橱窗中展示班级作品，高一（3）班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）

A.选题立意→开发制作→设计规划→评估测试

B.设计规划→评估测试→选题立意→开发制作

C.选题立意→设计规划→开发制作→评估测试

D.设计规划→选题立意→评估测试→开发制作

答案

C、选题立意→设计规划→开发制作→评估测试

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第1题

分析下面案例，说明案例中教师做好教育工作的因由所在。教师节那天，我收到项玲的来信，信中说没有

我的帮助就没有她的今天，向我致以诚挚的谢意并祝我教师节快乐。读完这封信，我的思绪回到了五年前。那时我担任高一(五)班的班主任，不长时间我就观察到一位女生很特别，她性格孤僻，上课不爱发言，回答问题也不积极，眼神总是躲躲闪闪的，不敢正视我;下课后不合群，总是一个人发呆。我从她家长那了解到，她在初中时学习在班上名列前茅，曾获过省中学大赛一等奖，很活泼，担任过班级的宣传委员。但是有一次学校板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任多次的严厉批评和讥讽挖苦。这样的打击直接影响到她的学习，在随后的期中考试中，由于她的成绩不理想，拖了班级的后腿，老师又旧话重担，说你做什么都不行，并撤掉了她班级宣传委员的职务。这无疑又使她的心理受到了极大的刺激和伤害，学习成绩每况愈下，并经常自责，认为自己什么都不会成功，整天生活在抑郁、彷徨和自卑的阴影中无力自拔。知道了这些以后，我想作为她的班主任，不能看着她这样下去，我要帮助她走出这种境地。在以后的日子里，我多次不声不响地给她创造机遇，比如，把的学习心得、讲演稿等在班级多次展示，并推荐到学校广播站广播，她的拍摄的有关宣传环保的照片又被报社采用，作文也获得了学校的新蕾奖，......等等。这些成就的获得，使她逐渐变得开朗起来，下课后愿意主动和同学交流了，班级里也能听到她那天真爽朗的笑声了，她那久违的自信也在不知不觉中恢复。第二年的下半年，她被同学选为班级宣传委员。三年后，她以优异的成绩考取了重点大学。

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第2题

在“学生成绩”表中，若要统计高一年级各班语文平均分，应使用的SQL语句是SELECTFROM学生成绩。

A.Count(语文)

B.Sum(语文)

C.Avg(语文)

D.Max(语文)

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第3题

2006年9月29日上午10时，某学校校医室陆续接到就诊的学生若干，经询问情况得知约13名学生出现腹痛、恶心、呕吐

症状。

该学校共有26个班，食堂仅提供课间餐，就餐时间为上午9:00，当天就餐人数为1062人，学生就餐场所为各班教室；出现症状的学生均集中在两个班级。这两个班级共有学生88名，分没在不同楼层。初步判定病例数为13名。患者主要症状为呕吐，多为2次～5次，个别出现腹痛，无腹泻、发热、头晕、头痛、视力模糊、手脚麻痹等症状，无危重、死亡病例。患者集中发病时间为当日10时～11时，最早发病时间是10时15分。扬州炒饭所用的米饭为9月28日晚蒸煮，后用塑料盆盛装．然后放置在食堂就餐大厅内的就餐台上存放。

分析：试述这次事故的发生原因和预防措施。

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第4题

疫情期间，关于我校课间及课外活动时的要求，以下说法错误的是（）

A.课间必须佩戴口罩

B.各班可以在本班所在楼层指定区域活动，杜绝追逐打闹

C.和朋友好久不见，课间可以到其他班级串门

D.在饮水机接水时，水杯不要触碰饮水机出水口，并用纸巾隔着按压开关

E.如厕有秩序，不与人近距离接触，及时冲水，上厕所前后必须洗手

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第5题

为了解某校三年级480名学生的学习成绩，学校教务部门与各班主任协同工作，首先将学生成绩分为上、中、下三层，各层人数分别为120人、300人、60人，各层的标准差估计为10、12、13。假如要求从全年级中抽取60人。请采用最优配置法计算各层应抽取的人数分别是______。