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[主观题]

课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

课堂教学情景的设计方法：利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。（)

A.错误

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第1题

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。（)

A.错误

B.正确

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第2题

简要答课堂教学情景的设计原则及方法。

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第3题

课堂教学情景的设计原则：教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。()

课堂教学情景的设计原则：教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。（)

A.错误

B.正确

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第4题

课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和课堂事件。（)

课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和课堂事件。()

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第5题

课堂教学结构的具体设计内容有哪些?()

课堂教学结构的具体设计内容有哪些？（)

课堂教学结构的具体设计内容有哪些？()

A、教师主导活动的设计

B、学生参与活动的设计

C、教学内容知识结构的设计

D、教学媒体运用方法的设计

E、形成性练习的设计

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第6题

课堂教学情景的组成要素有（)

A.课堂的实际环境

B.课堂纪律

C.学习心理环境

D.课堂事件

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第7题

合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式，依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组

中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。()

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第8题

教室中一切物质的环境与设备属于影响课堂教学的（)的因素。

A、物

B、人

C、事

D、情

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第9题

课堂教学情景组成要素有()

A.课堂纪律和课堂事件

B.课堂纪律和学习心理环境

C.课堂的实际环境和学习心理环境

D.课堂的实际环境和课堂事件

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第10题

下列甲的行为中，不构成侵犯集成电路布图设计权的有( )

A.甲将多个常规设计重新组合，获得了一个独特的新的布图设计，并将之投入商业利用

B.甲复制他人受保护的布图设计用于课堂教学，没有向权利人支付报酬

C.甲未经许可将权利人的布图设计加以复制用于研究，并在此基础上创作出一个新的布图设计

D.甲未经许可进口含有受保护集成电路布图设计的物品进行销售

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第11题

上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（)。A.课堂环境的创设与管理B.课

A.A.课堂环境的创设与管理

B.B.课堂纪律的生成和维护

C.C.控制课堂教学节奏

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