公共营养研究的内容不包括()。A.了解各类人群的营养供给量B.了解各类人群的营养状况评价C.了
公共营养研究的内容不包括()。
A.了解各类人群的营养供给量
B.了解各类人群的营养状况评价
C.了解人群食物结构
D.开展人群的营养教育
E.研究解决个体营养问题
公共营养研究的内容不包括()。
A.了解各类人群的营养供给量
B.了解各类人群的营养状况评价
C.了解人群食物结构
D.开展人群的营养教育
E.研究解决个体营养问题
A.政府官员会按照公共社会福利最大化原则去设计政策
B.政府不能了解社会各成员千差万别的偏好信息
C.私人部门对政府经济政策的反应使政府政策可以达到社会福利最大的结果
营养教育的主要工作领域不包括()。
A.对在校学生进行必要的膳食干预和营养知识传播
B.广泛开展群众性营养宣传活动
C.将营养工作内容纳入到初级卫生保健服务体系
D.对餐饮业、医疗卫生、疾病控制等部分的有关人员进行营养知识培训
wH0主张评价儿童当前营养状况的指标是
A.身高别体重
B.年龄别身高
C.年龄别体重
D.体重
E.头围
社区居民基本情况调查表填写的工作准备不包括()
A.了解调查表内容和目的
B.准备相关材料和用品
C.确定调查时间和地点
D.复核调查表
A.了解所进行的研究领域及其相关内容,避免完全重复
B.知晓相关领域有影响的成果及其内容,启发自己的研究思路
C.寻找相关的理论依据
D.以上都对
A.打开app,点击页面右下角的加号
B.输入待办事项或日程安排内容
C.点击饼状图,了解时间分配情况
D.在日历中设置时间、设置优先级
A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
B.熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
D.了解中国教育基本情况。