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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)是重叠与渐进的运用，以辅导学生学习不同领域的常规的方式。

A、分层渐进式

B、交互统合式

C、分拨分批式

D、重叠增强式

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第1题

运用()教育法，班主任要正确处理与学生的关系，二者是平等的关系，这意味着班主任不能采用居高临下、自我中心的简单作法。

A.辅导自我

B.引导自我

C.教导自我

D.引导教育

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第2题

常规教学活动评价内容主要包括教师的()。

A.备课、上课

B.作业布置、批改、辅导

C.学生成绩的检查与评定

D.课外活动指导

E.学习提高

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第3题

小学语文教学评估的重要手段是()。

A.检查学生作业

B.辅导学生学习

C.评课

D.听课

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第4题

心理咨询法是指班主任老师运用（）的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。

A.教育学

B.辅导学

C.心理学

D.博学

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第5题

心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生提出

或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。（）

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第6题

心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生

提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。()

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第7题

发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。

A.能不能学

B.想不想学

C.爱不爱学

D.会不会学

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第8题

小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询()

A.学习中心

B. 报考的院校

C. 国家开放大学

D. 辅导老师

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第9题

评估学生的人格特点可以适用于：（)

A、学习辅导

B、生活辅导

C、考试辅导

D、职业辅导

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第10题

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

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第11题

引发学习疲劳的因素有哪些，怎样辅导学生消除学习疲劳？

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