题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
句子（）中的词语音节配合恰当。
A.要学习这种一不为名、二不为利益的品格
B.这种植物的名繁多，初步统计不少于10种
C.我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸
D.这种应试教育的结果是学生高分低能力
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A.要学习这种一不为名、二不为利益的品格
B.这种植物的名繁多，初步统计不少于10种
C.我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸
D.这种应试教育的结果是学生高分低能力
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A.阳光灿烂，空气清新，令人精神爽朗。
B. 那里的山，那里的水，都叫人留恋。
C. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
D. 我们不会忘记这祖祖辈辈的苦，这世世代代的仇恨。
改正下列句子中使用不恰当的词语。
①歌颂光明，诽谤黑暗，是文艺工作者的责任。
②经过猛烈的战斗，我们终于消灭了敌人。
③这本介绍宇宙知识的科普著作，文字十分浅陋，通俗易懂，适合小学生阅读。
④由于他兢兢业业地工作，所以得到了同志们的夸耀。
⑤我们要发挥不怕困难的作风，按时完成上级组织交给我们的光荣任务。
指出下面句子中使用不恰当的词语，加以改正，并说明理由
A．家乡啊，你太容易触动我的绪思。
B．军训对我来说，亦是一个考验。
1)解释下列选段中的词语。
尝、善 、急 、风调、工
2) 翻译括号里句子。
3) 选文写李姬形象时运用了怎样的写作方法？试举例说明。
三音节词语轻重音的基本格式是：（ ）。
a. 轻重次中格式
b. 重轻中格式
c. 中轻重格式
d. 中次轻重格式
