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[主观题]

对学生的创新精神和实践能力从参与度、（)和提高度三方面评价。

对学生的创新精神和实践能力从参与度、()和提高度三方面评价。

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第1题

全面实施素质教育，重点对学生进行哪三方面的培养（)

A.社会责任感

B.社会服务能力

C.创新精神

D.实践能力

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第2题

实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（)为重点。

A.人文精神

B.人文素质

C.实践能力

D.主体精神

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第3题

班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。()

班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。（)

A.错误

B.正确

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第4题

把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校，需要注意()。

A.学校教育实践的重心应该转变

B.学校教育要有利于学生创新精神和创新能力的激发

C.学校教育要有利于学生人文精神的培育

D.学校教育要有利于教师工作的展开

E.学校教育要和社会、家庭教育结合起来

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第5题

下列描述中，不属于义务教育培养目标的是()。

A.使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观

B.具有社会责任感，努力为人民服务

C.具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识

D.具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力

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第6题

实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。()

实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。（)

A、错误

B、正确

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第7题

数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够（)

A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题

C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心

D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

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第8题

实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。()

实验探索法强调从“做中学”，力图通过学生“做”的主动探究过程来培养学生的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。（)

A、错误

B、正确

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第9题

教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。主要实现途径是“三个坚持”，即坚持面向全体学生;坚持学生的全面发展;坚持学生的主动发展。（)

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第10题

解决问题应：（)

A.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识

B.形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神

C.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果

D.初步形成评价与反思的意识

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第11题

素质教育区别于应试教育的根本所在是（)

A.创新精神和实践能力的培养

B.基础知识的培养