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[主观题]

在艺术设计过程中,艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值,技术则是实现艺术的创造,实现艺术理想的()和保障。

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第1题
在信息空间中,艺术设计成为一种虚拟方式,或者说艺术设计是以数字化的虚拟为中介,创造和构思艺术形象、设计艺
术作品的,艺术以虚拟方式产生和存在。( )
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第2题
数字艺术设计是基于数字媒体的一门艺术设计学科,是集视觉艺术、设计学、计算机图形图像学和媒体技术于一身的()。

A艺术学科

B交叉学科

C技术学科

D文学学科

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第3题
具体来说,教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则:()。

A.审美性原则

B.低控制原则

C.创造性原则

D.趣味性原则

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第4题
具体来说,教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则()。
具体来说,教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则()。

A、审美性原则

B、低控制原则

C、创造性原则

D、趣味性原则

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第5题
下列关于装饰艺术与设计的关系,表述正确的是()。 A.装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态 B.装饰艺术是最
下列关于装饰艺术与设计的关系,表述正确的是( )。

A.装饰艺术是人类历史上最早的艺术形态

B.装饰艺术是最普遍、最大众化的艺术形式

C.装饰艺术与设计的关系是密不可分的,即使现代设计对装饰的背离,实际上最终也不是排除装饰,而是以否定的方式找到更合理、更具有时代性、更具结构意义的装饰方式与形式

D.装饰是艺术的一部分,也是艺术设计的重要组成部分

E.装饰艺术与设计的关系正在逐渐走向分裂

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第6题
为在环境艺术设计的学习过程中,应该着重加强哪些方面的训练?
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第7题
开设创造性课程是创造力培养的一种方法,其中自我设计课分为一般设计和重要设计两类,重要设计
是在短时间内(1~2节课)能够完成的设计。()

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第8题
开设创造性课程是创造力培养的一种方法,其中自我设计课分为一般设计和重要设计两类,重要设计是在短时间内(1~2节课)能够完成的设计。()
开设创造性课程是创造力培养的一种方法,其中自我设计课分为一般设计和重要设计两类,重要设计是在短时间内(1~2节课)能够完成的设计。()

A、错误

B、正确

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第9题
在教育的过程中教师和家长不能用成人的审美标准和意志去规范和扼杀儿童与生俱来的创造性和绘画热情,使儿童的绘画失去儿童特有的天真、稚拙和淳朴。()认为,艺术是一种自由的游戏。

A、康德

B、福禄倍尔

C、斯宾塞

D、里德

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第10题
造物设计文化能够准确的反映文化完整性,原因在于( )。

A.工艺造物是最终产品形态,而不是半成品或原材料生产

B.工艺文化是生活的文化,是为生活服务的设计文化

C.工艺造物是一般造物的上升形态,在这样一个上升形态中更集中地体现了人在文化和艺术方面的创造力,反映了人的本质

D.作为艺术的造物,造物设计文化具有生活的实用性

E.工艺造物可以作为生活的工具、用具等被使用

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第11题
罗可可时期艺术设计是()的宫廷艺术,这个时期的艺术设计非常注重装饰性表现,带有明显的享乐主义色彩。
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