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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。()

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。（)

A.正确

B.错误

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更多“隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育…”相关的问题

第1题

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。()

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。（)

A、错误

B、正确

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第2题

个性化策略中知识管理的主要目的是（）

A.使知识可以被大规模同时学习

B.为客户提供需要显性知识的个性化服务

C.协助具有隐形知识的人与他人进行知识的交流和共享

D.知识保存

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第3题

显性课程必然伴随着隐形课程。()

显性课程必然伴随着隐形课程。（)

A.错误

B.正确

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第4题

()是结构化、可以用语言、文字进行口头或书面表达的

A.显性知识

B. 隐形知识

C. 两者皆可

D. 两者都不可

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第5题

常染色体显性遗传（)A.天疱疮 B.家族性慢性良性天疱疮 C.两者都有 D.两者都无下述特征

常染色体显性遗传()

A.天疱疮

B.家族性慢性良性天疱疮

C.两者都有

D.两者都无下述特征为哪种疾病所具有

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第6题

学校文化的实质是显性知识对学生产生教育影响。( )

学校文化的实质是显性知识对学生产生教育影响。（)

学校文化的实质是显性知识对学生产生教育影响。（）

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第7题

国外均衡指国际收支均衡，即国际收支既无盈余(顺差)，也无赤字(逆差)的状态。()

国外均衡指国际收支均衡，即国际收支既无盈余（顺差)，也无赤字（逆差)的状态。（)

A.正确

B.错误

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第8题

原癌基因的突变是显性的，而大多肿瘤抑制基因的突变表现为____，即当肿瘤抑制基因的两个等位基因因缺陷而失去功能时即可促使细胞发生恶变。

A.显性

B.不完全外显

C.共显性

D.隐性

E.不完全显性

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第9题

华东师范大学教育学部杨向东老师著作的《核心素养测评的十大要点》文章中提到的十大要点包含以下哪几个？

A.向学生提供标准参照、有实质内容的结果反馈

B.整合日常评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价体系

C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会

D.采用多种形式的评价方式，包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思，等等，以确保证据或资料收集的全面性。

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第10题

课程内涵的发展趋势为：（）。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第11题

从形态构造发育的程度看，藻类、菌类、地衣在形态上（)分化，构造上一般也无组织分化，因此称为（);其生殖器官（)，（)发育时离开母体，不形成胚，故称无胚植物。

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