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[单选题]

()是个体与他人之问情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。[心理咨询师2008年11月三级]

A.亲合

B.利他关系

C.依赖

D.人际吸引

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第1题
()是个体与他人之问情感卜-的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。[心理咨询师2008年11月三级]

A.亲合

B.利他关系

C.依赖

D.人际吸引

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第2题
态度的内化是指()。[2005年11月心理咨询师三级]A.个体真正从内心相信并接受他人的观点,并使之

态度的内化是指()。[2005年11月心理咨询师三级]

A.个体真正从内心相信并接受他人的观点,并使之纳入自己的态度体系,成为有机的组成部分

B.个体采用他人观点、信息或群体规范,使自己与他人一致

C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

D.个体以理智与情感,即认知和情感为基础习得一定的态度

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第3题
根据莱文森的观点,个体在40~45岁期间的成年男性要控制的重要冲突有( )。

A.保持年轻还是保持成熟

B.破坏性的还是建设性的

C.男性化还是女性化

D.与他人保持亲密还是保持距离

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第4题
卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。()
卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。()

A.正确

B.错误

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第5题
关于中外合作经营企业合作各方的出资转让,下列说法正确的有()。

A.合作各方之问相互转让部分权利的,无需审查批准机关批准

B.合作各方之间相互转让全部或者部分权利的,须经合作他方书面同意,并报审查批准机关批准

C.合作一方不得向合作他方以外的他人转让属于其在合作企业合同中的权利

D.合作一方向合作他方以外的他人转让属于其在合作企业合同中全部或者部分权利的,须经合作他方书面同意,并报审查批准机关批准

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第6题
个体在群体的压力下,不仅在行为上与其他人保持一致,而且在信仰上也改变原来的观点,放弃原有的意见之现象称为()

A.模仿

B. 从众

C. 暗示

D. 顺从

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第7题
条约的保留仅涉及保留方与其他缔约方之间的关系,而并不影响其他缔约方相互之问的关系。()

条约的保留仅涉及保留方与其他缔约方之间的关系,而并不影响其他缔约方相互之问的关系。( )

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第8题
青少年师生关系的出现的新特点有()

A.师生交往中要求更多的独立与尊重

B.教师在学生心目中的地位发生了改变,变得更注重其理智作用,否认其准监护者角色

C.青少年与其教师在情感上的亲密联系开始具有选择性

D.青少年对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻

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第9题
弗瑞曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。()
弗瑞曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。()

A、错误

B、正确

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第10题
弗瑞曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。()
弗瑞曼认为态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。()

A.正确

B.错误

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第11题
积极的友谊与青少年心理健康的关系是()。

A.亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会

B.亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张

C.亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度

D.亲密的友谊有助于孩子的身体健康

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