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略论马克思主义教育思想的基本观点及其历史意义。(南京大学2006研)

略论马克思主义教育思想的基本观点及其历史意义。(南京大学2006研)

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第1题
略论马克思主义教育思想的基本观点及其历史意义。

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第2题
欧文的教育思想是马克思主义教育学说的先驱。()
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第3题
是社会主义教育经济学的理论基础,是教育经济学学科确立的基本理论依据。A.马克思主义教育

是社会主义教育经济学的理论基础,是教育经济学学科确立的基本理论依据。

A.马克思主义教育经济思想

B.西方人力资本理论

C.劳动力市场划分理论

D.筛选假设理论

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第4题
实践教育思想是马克思主义教育理论的重要内容,()是现代教育的一个重要特征,实践教育是全面推进()的重要指导思想。
实践教育思想是马克思主义教育理论的重要内容,()是现代教育的一个重要特征,实践教育是全面推进()的重要指导思想。

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第5题
下列说法中不正确的是()

A.现代教育具有实践性,是现代经济和科技发展的客观要求。

B.实践性不是现代教育的特征

C.实践教育思想是马克思主义教育思想的重要内容之一。

D.实践教育思想是全面推进素质教育的重要指导思想

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第6题
实践教育思想的实践意义()

A.坚持教育与社会实践相结合方针,保证教育改革和发展的正确方向

B.深化教育改革,促进教育与经济、科技的紧密结合

C.贯彻实践教育思想,深化学校教育教学改革和课程教材建设

D.实践教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分。

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第7题
试分析国家主义教育思想的产生、主要观点及其影响。
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第8题
新民主主义革命时期,毛泽东针对党员大多来自农村、党内成分相对复杂的特点,提出的一系列建党思想包括()。

A.保持和发扬党的优良作风

B.大规模镇压党内的异己势力

C.正确处理党内存在的矛盾

D.进行马克思主义教育的好方法是整风

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第9题
简述卢梭自然主义教育思想的基本主张及其影响。
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第10题
教育在于使青年社会化——在于我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的,这种观点在教育目的论上属于()

A.神学的教育目的论

B.社会本位教育目的论

C.个人本位教育目的论

D.马克思主义教育目的论

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