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[主观题]

《象棋的故事》反映了德国法西斯对人精神的摧残。()

《象棋的故事》反映了德国法西斯对人精神的摧残。()

A.正确

B.错误

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第1题
《象棋的故事》反映了德国法西斯对人精神的摧残。()
《象棋的故事》反映了德国法西斯对人精神的摧残。()

A.错误

B.正确

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第2题
《象棋的故 事》反映了德国法西斯对人精神的摧残。()
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第3题
《象棋的故事》揭露了德国法西斯对人类肉体的严重摧残。()

《象棋的故事》揭露了德国法西斯对人类肉体的严重摧残。()

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第4题
《象棋的故事》怎样揭露了法西斯主义对人性的摧残?
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第5题
毕加索的下列哪幅作品体现了对德国法西斯的抗议。()

A.《格尔尼卡》

B.《亚威农少女》

C.《欧嘉的肖像》

D.《照镜子的女人》

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第6题
法西斯的形式以德国法西斯最为典型。()
法西斯的形式以德国法西斯最为典型。()

A.正确

B.错误

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第7题
关于《大围巾》描述正确的一项是()。

A.这是一篇反映法西斯对犹太人残酷迫害的短篇小说。

B.这是一篇成功地运用散文诗笔法写成的小说。

C.大围巾不再是一般意义的道具,而是小说的命脉、小说的灵魂所在。

D.本文在表现人物上显示了作家非凡的艺术表现力。雕塑般的人体造型,出神入化的动作勾勒,摄人心魄的心理描写,舞步显示着作家驾驭形象语言的功力。

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第8题
德国法西斯极权体制的理论基础是“领袖原则”。

A.错误

B.正确

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第9题
法西斯国家典型代表国家是日本、德国、奥地利。()
法西斯国家典型代表国家是日本、德国、奥地利。()

A.正确

B.错误

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第10题
18世纪德国实科学校的出现,揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕,也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量,反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争,加强了科学与教育的联系,对文科中学的发展也产生了重要的影响。()
18世纪德国实科学校的出现,揭开了文科中学与实科中学斗争的序幕,也体现了新的自然学科与旧的古典学科的较量,反映了资本主义生产方式与封建的生产方式的斗争,加强了科学与教育的联系,对文科中学的发展也产生了重要的影响。()

A.错误

B.正确

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