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[判断题]

在一些具有明显主试者效应的教育实验中,主试者会影响被试者的反应,故应采用双盲法控制被试。()

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第1题
通常控制主试者效应的方法是:()。

A.等组匹配法

B.实验过程标准化

C.平衡误差法

D.消除法

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第2题
在心理学实验中有可能发生下面的自变量混淆:主试以一种不经意的方式向被试流露出自己对实验结果
的期望,从而使得被试按照主试所期望的方式作出反应。设计一个实验揭示这种现象的存在。可以采取一些什么措施消除这种影响?

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第3题
实验研究的方法就是主试者在自由选择的条件下,观察被试者的行为或活动,探索客观条件和人的心
理活动之间的因果联系的研究方法。()

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第4题
某县教育局在重点校的重点班开展了一项教育实验研究,效果不错。该项教育实验研究的负责人打算将此
项实验研究推广到一些普通学校。遭到了其他人的反对,该负责人不解。请问,该负责人这一做法没有考虑

A.选择与实验处理的交互作用效应

B.测验与处理的交互作用效应

C.实验安排的效应

D.多重处理的干扰

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第5题
前后测验环境改变、主试人员明显差异以及对问题说明或提问方式等方面的差异等因素不会影响实
验的内在效度。()

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第6题
前后测验环境改变,主试人员明显差异,对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响
实验的内在效度。()

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第7题
前后测验环境的改变,主试人员的明显差异,对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()
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第8题
下面是几个实验研究的结果分析图,参照图形所示,下面说法正确的是______。

A.从图1上看不到因素之间的交互作用

B.图2显示出A、B两因素的交互作用

C.图3表明A的主效应一点都不明显

D.图4显示出A和B可能存在交互作用

E.图4表明A和B两因素的主效应明显

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第9题
阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。()
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第10题
在一个实验室实验中,心理学家更关心( )是否相同,而不太关心物理刺激是否相同。

A.主试

B.被试

C.加工过程

D.自变量

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第11题
在时间估计准确性实验中,一只绿色小灯泡与电钟相连,主试按键让灯亮10秒,然后被试按键复制10秒的时间,这个实验中被试复制时间长度是()

A.自变量

B.控制变量

C.因变量

D.潜在自变量

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