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[判断题]

道德学习是社会价值内化与个体品德建构过程的统一。()

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第1题
近些年来,随着社会的发展和人们对德育反思的不断深入,对德育过程的释说开始注意体现它的原理或理念性的特征,有几个方面对人们把握“德育在实践上是个什么样子”起了重要作用,这几个方面是

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等,共同参与,平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

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第2题
品德内化是德育的目的,它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。()
品德内化是德育的目的,它是外在的社会价值因素与人内在心理相互结合的过程。()

A.错误

B.正确

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第3题
态度与品德学习的一般过程经历的第二阶段是( )。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

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第4题
社会化个体人内化社会价值标准的过程。()
社会化个体人内化社会价值标准的过程。()

A.错误

B.正确

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第5题
态度与品德学习的一般过程可划分为三个阶段,这三个阶段是( )。

A.对抗

B.依从

C.认同

D.外化

E.内化

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第6题
个体的社会化的途径包括____

A.社会教化与个体学习

B.社会教化与个体内化

C.社会内化与个体教化

D.社会内化与个体学习

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第7题
个体的社会化的途径包括()

A.社会教化与个体学习

B. 社会教化与个体内化

C. 社会内化与个体学习

D. 社会内化与个体教化

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第8题
个人品德的实践性是指()。

A.是个人在实践中内化锤炼社会道德要求而形成的特殊品性

B.在社会生活中表现出来的一种行为方式

C.不是个人的先天禀赋

D.以上全是

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第9题
由他律道德向自律道德的转化,反映了儿童对社会规范的学习与内化过程。此题为判断题(对,错)。
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第10题
教师职业道德规范内化的条件()。

A.社会道德教育

B.热爱学校、尽职尽责

C.个体道德修养

D.知行统一

E.道德评价

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第11题
社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。()
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