A.正确
B.错误
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
A.一般人都是勤奋的,如果环境有利,工作如同游戏或休息一样自然。
B.控制和惩罚不是实现组织目标的唯一方法,人们在执行任务时能够自我指导和自我控制。
C.在正常情况下,一般人不仅会接受责任,而且会主动寻求责任。
D.在人群中广泛存在着高度的想象力以及谋求解决组织中问题的创造性。
E.在现代工业条件下,一般人的潜力只利用了一部分。