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我国《教育资源建设技术规范》将信息化教学资源分为9类，分别是:()、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、()、资源目录索引和网络课程。
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A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程
B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素,信息化教学手段是技术的大脑
C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多元化、个性化，除了图片、视频、多媒体课件等，M00Cs、sPOC、微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教育领域
D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资源引进，从当时的多媒体素材到课程资源库，再到Mooc、微课、微视频以及互联网时代的基于云平台的一切资源。形成完整的教育信息化资源演进路径，未来教育技术的发展也将更加注重对信息化资源的获取、利用、共享，全方位为精准教学的实施创造条件
请简述我国教育信息化技术标准委员会制定的«网络课程评价规范»(CELTS22) 中网络课程资源的评价维度。
A.时间节点是2018年
B.工作重点是三通两平台，主要是班班通，人人通，家校通，教育资源公共平台和教育管理公共平台等
C.建设的内容主要围绕基础硬件建设，比如有线无线网络服务器和存储安全等
D.工作重点实现“云网端”三个组成部分的建设，实现教育信息化实现教育均衡化目标
A.智慧教育信息化整体方案提供商
B.智能互动课堂 赋能教学创新
C.新型智慧教室 助力金课建设
D.青鹿智慧教室 助力高校新型教与学空间
A.教育现代化
B.教育改革
C.教育信息技术
D.教育信息化
