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[主观题]

下面几个句子都是病句,请改正,并说明原因。 (1)我把这个电影看过。 (2)弟弟把书没还给老师。 (3)我把一本书

下面几个句子都是病句,请改正,并说明原因。

(1)我把这个电影看过。

(2)弟弟把书没还给老师。

(3)我把一本书买了。

(4)我把饭吃在食堂里。

(5)我们分好工了:车被他开,住处被我联系。

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第1题
分析下面句子的错误并加以改正 (1)凡拒不执行火场指挥员指挥的,必须给以严厉的行政处分,严重的要负刑事责

分析下面句子的错误并加以改正

(1)凡拒不执行火场指挥员指挥的,必须给以严厉的行政处分,严重的要负刑事责任。

(2)在天安门广场,在香港倒计时牌前,庆祝香港回归的鼓乐声、欢呼声汇成了一支动人的历史性歌声。

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第2题
改正句子中用得不妥当的词语,并说明理由 盛夏的夜晚,几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上,心里有
说不出的舒美,他们谈论着过去的稚事,童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。

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第3题
指出下面句子里有无不合乎规范的词语,为什么?请改正。 (1)他是我们连最诚勇的同志,是优秀的共产党员。 (2)

指出下面句子里有无不合乎规范的词语,为什么?请改正。

(1)他是我们连最诚勇的同志,是优秀的共产党员。

(2)等见面完了,我们再好好谈谈彼此的看法。

(3)姑娘们个个昂着头胸,意气风发。

(4)这本书我读览过。

(5)思想搞不通,态度端不正,工作是出不了好成绩的。

(6)我获悉妈妈生了重病,急得满头是汗,请了个假,跋涉而归。到家一看,妈妈并未卧床,一了解,方知是骗我回家相亲,我就严辞予以拒绝了。

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第4题
指出下面句子中使用不恰当的词语,加以改正,并说明理由 A.家乡啊,你太容易触动我的绪思。 B.军训对我来说,

指出下面句子中使用不恰当的词语,加以改正,并说明理由

A.家乡啊,你太容易触动我的绪思。

B.军训对我来说,亦是一个考验。

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第5题
下面对句子辞格的分析,只有()不正确。

A.“集体的一草一木我们都要爱护”。这个句子主要用了借代,也可理解为用了夸张。

B.“石油工人一声吼,地球也要抖三抖”。这个句子用了夸张。

C.“明月松间照,清泉石上流”。这个句子用了对偶。

D.“像他这样的人要是多几个就好了”。这个句子用了比喻,是明喻。

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第6题
下面对句子辞格的分析,只有()正确。

A.“集体的一草一木我们都要爱护”这个句子主要用了借代。

B.“石油工人一声吼,地球也要抖三抖”这个句子用了比喻。

C.“明月松间照,清泉石上流”这个句子用了对比。

D.“像他这样的人要是多几个就好了”这个句子用了比喻,是明喻。

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第7题
拒绝礼物应注意首先应感谢对方的心意,然后拒绝并说明原因,而怀疑、质问甚至谴责对方都是失礼的表现。()
拒绝礼物应注意首先应感谢对方的心意,然后拒绝并说明原因,而怀疑、质问甚至谴责对方都是失礼的表现。()

A.正确

B.错误

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第8题
拒绝礼物应注意首先应感谢对方的心意,然后拒绝并说明原因,而怀疑、质问甚至谴责对方都是失礼的表现。()
拒绝礼物应注意首先应感谢对方的心意,然后拒绝并说明原因,而怀疑、质问甚至谴责对方都是失礼的表现。()

A.正确

B.错误

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第9题
指出下列句子语法错误的类型,并改正。
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第10题
试用下列各词分别造几个句子,说明这些词在句中是同音词还是多义词。 消化 ①红薯、土豆营养价值高,但一次吃

试用下列各词分别造几个句子,说明这些词在句中是同音词还是多义词。

消化

①红薯、土豆营养价值高,但一次吃得过多,不容易消化

②课堂上,老师一次讲得太多,学生不容易消化

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第11题
请分析下列句子中画线部分的指示方式,并说明其指示的具体内容。
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