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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。()

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量)与实验结果（因变量)之间关系的方法。（)

A、错误

B、正确

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更多“单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持…”相关的问题

第1题

单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。()

单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。（)

A、错误

B、正确

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第2题

实验设计的三个基本要素是()

A.受试对象、实验效应、观察指标

B.随机化、重复、设置对照

C.齐同对比、均衡性、随机化

D.处理因素、受试对象、实验效应

E.实验场所、研究人员、受试对象

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第3题

良好的实验设计需要具有以下基本条件（)。

A.花费比较经济的人力、物力和时间，获得较为可靠的结果，使误差减至最低程度

B.多种处理因素包括在很少的几个实验中，实现高效的目的

C.找更多的专业人士参与

D.投入最大化的财力作为保障

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第4题

施加因素是指实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象发生某种作用的突出因素。()

施加因素是指实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象发生某种作用的突出因素。（)

A、错误

B、正确

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第5题

实验的设计方法很多，最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和()，分别观测他们在实验前后的变化。

A.调查组

B.系统组

C.样本组

D.控制组

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第6题

实验的设计方法很多，最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和（)，分别观测他们在实验前后的变化。

A、样本组

B、控制组

C、系统组

D、调查组

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第7题

实验误差是指实验设计和实验过程由于各种原因出现影响或干扰实验结果的误差。()

实验误差是指实验设计和实验过程由于各种原因出现影响或干扰实验结果的误差。（)

A、错误

B、正确

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第8题

等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。()

等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。（)

A.错误

B.正确

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第9题

利用实验设计法可以使实验规模小，但获得信息的效率不高（)

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第10题

准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。()

准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。（)

A、错误

B、正确

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第11题

准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。()

准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。（)

A.正确

B.错误

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