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[主观题]

通过对各种实际事物的感知来达到直观的目的的是()。A.电教手段B.实物直观C.言语直观D.模像直

通过对各种实际事物的感知来达到直观的目的的是()。

A.电教手段

B.实物直观

C.言语直观

D.模像直观

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第1题
目视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动,以提高生产效率、实施
质量过程控制为目的的一种管理方式。()

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第2题
观察仅是指用眼睛看,而不是通过各种感觉有目的、有意识地感知事物。()
观察仅是指用眼睛看,而不是通过各种感觉有目的、有意识地感知事物。()

A.错误

B.正确

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第3题
就目的而言,政策是通过各种实际努力来解决问题,由此改善现状的活动。()

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第4题
就目的而言,政策是通过各种实际努力来解决问题,由此改善现状的活动。()
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A.正确

B.错误

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第5题
MPEG-1使用()来达到既压缩音频数据又尽可能保证音质的目的。

A.结构音频编码

B.感知音频编码

C.熵编码

D.变换编码

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第6题
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()

A.对

B.错

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第7题
重点调查与抽样调查的目的是一致的,即都是通过对部分单位的调查,来达到对总体数量特征的认识。

A.错误

B.正确

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第8题
下列表述中,属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是()。

A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景

B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息,使理论与实践相联结

C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的,并能对自己的行为负起责任

D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策

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第9题
统计图是通过图形比例来表达统计指标与研究对象之间的数量关系,它不仅形象生动、直观、引人注目,而且还可比较同类指标的高低,揭示研究现象的内部结构,反映研究现象的发展趋势、各种现象之间的相互关系,以及显示出研究对象内部各单位的分布状况。()
统计图是通过图形比例来表达统计指标与研究对象之间的数量关系,它不仅形象生动、直观、引人注目,而且还可比较同类指标的高低,揭示研究现象的内部结构,反映研究现象的发展趋势、各种现象之间的相互关系,以及显示出研究对象内部各单位的分布状况。()

A.正确

B.错误

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第10题
企业培训法中的案例研究法的优点,主要体现在()方面。

A.案例准备的时间较短

B.参与性强,变学员被动接受为主动参与

C.将学员解决问题能力的提高融人知识传授中

D.教学方式生动具体,直观易学

E.学员之间能够通过案例分析达到交流的目的

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第11题
列举论证实际是通过列举例子从而通过()达到论证的目的。

A.演绎法

B. 对比法

C. 类比法

D. 归纳法

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