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[判断题]

文学接受的受教动机即人们力图通过文学作品,发现历史的规律、社会的本质,熟悉人类的某种生活情态,了解各种知识的动机。此题为判断题(对,错)。

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第1题
文学接受的发展即文学作品的具体阅读阶段,这是一个文学作品由“________”转化为“________”,并由现
实的读者实现文学接受的过程。

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第2题
文学接受的审美动机也就是人们通常所说的怡情悦性的娱乐动机。此题为判断题(对,错)。
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第3题
现代文学理论中,人们普遍地把文学文本视为一个开放的结构,强调是作者与读者共同创造了文学作品。( )
现代文学理论中,人们普遍地把文学文本视为一个开放的结构,强调是作者与读者共同创造了文学作品。()

现代文学理论中,人们普遍地把文学文本视为一个开放的结构,强调是作者与读者共同创造了文学作品。()

A、错误

B、正确

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第4题
由于经验期待视野的不同,以及其自身的发展变化,在文学的阅读接受活动中,读者的动机是不一样的,共
有五种动机:________、________、________、________、________。

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第5题
文学接受的发生,是读者在特定经验期待视野的基础上,在特定的接受动机的支配下,在特定接受心境的影响下展开的。此题为判断题(对,错)。
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第6题
在文学接受的过程中,由于经验期待视野的存在,读者关于作品,必然会有一种先人为主的成分,这就是阐
释学理论所指出的()。

A.正解

B.误解

C.前理解

D.求知动机

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第7题
2.结合具体文学作品分析日本自然主义文学的特点。
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第8题
文学作品对文学阅读的制约性表现在哪些方面?

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第9题
文学批评是指运用一定的观点对文学作品、文学流派、文学思潮及作家进行评论、总结,并阐述自己的文学主张。()
文学批评是指运用一定的观点对文学作品、文学流派、文学思潮及作家进行评论、总结,并阐述自己的文学主张。()

A、错误

B、正确

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第10题
什么是幼儿园文学活动的首要环节。()

A.学习文学作品

B.体验作品

C.理解作品

D.迁移作品经验

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第11题
幼儿园文学教育活动的结构包括()。

A.创设情境为引出文学作品作铺垫

B.理解、体验文学作品

C.运用想象进行创造性的仿编

D.创编文学作品

E.表演文学作品

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