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[主观题]

小学生心理健康教育活动课程评价有起始评价、过程评价、终结评价、指标评价等几个方面。（)

小学生心理健康教育活动课程评价有起始评价、过程评价、终结评价、指标评价等几个方面。()

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第1题

小学生心理健康测量与评价的内容有智力发展测评、学习适应性测评、自我认知能力测评、情绪稳定性

测评、行为习惯测评、心理健康综合测评。()

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第2题

小学生心理健康测量与评价的功能有：

A.诊断功能

B.发展功能

C.指导功能

D.咨询、治疗功能

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第3题

幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。()

幼儿园课程评价中对教育活动的评价包括内容是否符合幼儿年龄，与儿童已有经验有联系，内容安排是否由简到繁、具体到抽象、从身边事物到环境中的事物，活动设计、活动形式是否恰当等。（)

A.正确

B.错误

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第4题

小学生心理健康教育网络模式的构建有哪些方面：

A.以心理健康教育活动为载体

B.以社区心理健康教育为阵地

C.以学校心理健康教育为主导

D.以家庭心理健康教育为核心

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第5题

幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。()

幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。（)

A.正确

B.错误

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第6题

心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（)。

A.开设心理辅导活动课

B.开设心理健康教育有关课程

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

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第7题

观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。()

观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。（)

A.正确

B.错误

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第8题

海南省教育厅于2014年4月8日发布关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动的实施方案，

明确提出，改革小学生考试成绩呈现方式，逐步取消“百分制”，实行“等级加评语”的评价方式，避免分分计较。该方案一出，热议声起。截止11日上午9时30分，在南海网相关调查页面中，上千名网友参与，其中40. 9%的网友赞同取消“百分制”，39.4%的网友持反对意见，19. 7%的网友属中立态度。

问题：请你从课程评价改革的角度，来分析海南省教育厅的做法，阐述你的观点。

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第9题

（)是教育评价的重要组成部分，它是指通过一定的方法途径对课程计划、活动及结果等有关问题的价值或者特点做出判断，并追求和促进课程发展的过程。

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

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第10题

小学生心理健康测量的一般原则是（)

A.在发展的背景下去理解学生的行为

B. 在发展的背景下去发展学生的行为

C. 在发展的框架内去评价学生的行为

D. 在发展的框架内去升华学生的行为

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第11题

校本课程开发指的是学校根据本学校的教育哲学，通过与外部力量合作，采用选择、改编、新编教材或

设计学习活动等方式，并在校内实施及建立评价机制的教育活动。()

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