对教育效率的研究和评估，最终目的还是要发现其中存在的规律，针对现实中存在的问题，采用有效措施，提高教育效率。()

对教育效率的研究和评估，最终目的还是要发现其中存在的规律，针对现实中存在的问题，采用有效措施，提高教育效率。（)

A.错误

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第1题

健康教育程序中评估学习者需要及能力的最终目的是（)

A.了解学习者背景资料

B.了解学习者对健康教育的认知程度

C.了解学习者的学习能力

D.制定健康教育计划

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第2题

在研究过程中哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。现在如果要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，通常可以采用的比较适宜的方法是()

A.实验的方法

B.调查法

C.历史研究法

D.比较研究法

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第3题

20世纪初人们研究光强、温度和CO2浓度对光合作用影响时发现，在弱光下增加光强能提高光合速率，但当光强增加到一定值时，再增加光强则不再提高光合速率。这时要提高温度或CO2浓度才能提高光合速率。用藻类进行闪光试验，发现在光能量相同的前提下闪光照射的光合效率是连续光下的200%～400%。这些实验表明光合作用可以分为需光的（)和不需光的（)两个阶段。

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第4题

教育研究的目的如果是要了解当前有关中小学生课业负担的问题，需要运用的研究方法是（）

A.调查法

B.历史研究法

C.行动研究法

D.比较研究法

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第5题

20世纪末的教育学的新的特征()

A.教育学研究的问题领域急剧扩大

B.教育学研究基础和研究模式的多样化