在一个记忆实验中,当每个实验条件下的被试都记得将近100%的他们学习的内容时,( )。
A.主试可以确信他/她的操纵是成功的
B.因为天花板效应数据将很难解释
C.内隐记忆过程一定在发挥作用
D.被试一定有非同寻常的出众的记忆
A.主试可以确信他/她的操纵是成功的
B.因为天花板效应数据将很难解释
C.内隐记忆过程一定在发挥作用
D.被试一定有非同寻常的出众的记忆
A.25ms
B.50ms
C.0ms
D.75ms
A.即时和延时条件下的平均反应时之和
B.延时条件下的平均反应时减即时条件的平均反应时
C.即时条件的平均反应时间延时条件下的平均反应时
D.即时条件的平均反应时除以延时条件下的平均反应时
A.变量代表性
B.建立在从一个有缺陷的实验中得到的数据之上的不适当的推论
C.实验结果的不正确的解释
D.被试普遍性
A.复杂程序的实验在每个单元并不包括很多的观察,同时使用相对较小的被试数量
B.复杂程序的实验的每个单元包含大量的观察
C.复杂程序的实验的每个单元并不包括很多的观察
D.复杂程序的实验使用相对较小的被试数量
F.W.Stahl的实验室做过下列实验。基因型为red-gamA-的噬菌体λ用13C和15N进行密度标记,再与含13C和14N的λred-gainR-混合。用该混合液在下述条件下感染大肠杆菌:抑制DNA的复制;每个细菌感染10个病毒颗粒。所产生的噬菌体在硫酸铯中离心平衡,检测分布在密度梯度中的基因型,可以观察到如图12-3-12所示的全部噬菌体和A+R+重组子的分布图谱。在第二个实验中,两种噬菌体都含有突变,该突变位置是在噬菌体遗传图左端约93%处,该实验结果见图12-3-12B。试解释两个实验结果。
A.样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理中;实验处理执行的顺序在被试间是完全平衡的
B.样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理中;总体中的任何成员都有相等的机会成为被试
C.总体中的任何成员都有相等的机会成为被试;实验处理执行的顺序在被试间是完全平衡的
D.总体中的任何成员都有相等的机会成为被试;样本中的任何成员都有相等的机会被分配到每个实验处理