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[主观题]

教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计

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第1题
下列教学目标的导向功能的描述中错误的是:____

A、在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用

B、教学目标预先规定了教学活动的大致进程,教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程

C、学生在明确了教学目标后,会有的放矢,提高学习的计划性及参与的热情

D、教学目标是对教学结果进行科学的测试、确定客观评价的基础

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第2题
教学目标达成技术中目标检测的技术要领是:有有效的检测环节、检测方法(方式、途径及检测材料),以及有相应的:()

A:试卷分析

B:评价及反馈

C:手段

D:分数评定

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第3题
教学设计指在进行教学活动之前, 教师为达成一定的教学目标,依据教育教学理论,运用系统科学的原理和方法,对()和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学目标、教学模式、教学策略

C.教学目标、教学内容、教学模式

D.教学目标、教学过程、教学方法

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第4题
以学习小组为基本组织形式,以团体成绩为评价标准,利用师生尤其是学生之间的相互作用来促进学习,共同达成教
学目标的教学活动是______。
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第5题
教学评价是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。()
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第6题
( )是指教师依据一定的教育教学目标,对教育情境中学生的身心发展状况所作的价值判断活动。

A.教育目的

B.教育评估

C.学生评价

D.教师评价

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第7题
( )是教学管理的生命线。

A.教学活动

B.教学目标

C.教学质量

D.教学评价

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第8题
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。()
教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。()

A.错误

B.正确

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第9题
课程是学科内容或教材。事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标
服务的,课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段,是教学的任务,教学必须依照课程的导引而展开。()

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第10题
课程是学科内容或教材。事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的,课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段,是教学的任务,教学必须依照课程的导引而展开。()
课程是学科内容或教材。事先制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标服务的,课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段,是教学的任务,教学必须依照课程的导引而展开。()

A.错误

B.正确

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第11题
教学活动实施后进行的效果评价,检查教育目标达到的程度的评价是:()

A.后评价

B.内部评价

C.形成性评价

D.追踪评价

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