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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

法的遵守的主体的行为,不论从外在方面还是从内在动机方面,都符合法的精神和要求,从而真正实现法律调整的目的,这属于守法的( )。

A.低级状态

B.中间状态

C.高级状态

D.外在状态

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第1题
守法的最低状态是()

A.依法办事

B.不违法犯罪

C.不论外在行为还是内在行为都符合法的精神和要求

D.立法

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第2题
钢铁生产是一个连续性生产过程.不论从生产角度还是从安全角度考虑,其主体生产设备对辅助系统的依赖程度都很高。生产过程对辅助系统的依赖程度高所造成的生产危险性。此题为判断题(对,错)。
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第3题
以下有关认知的论述正确的有

A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力,是人类个体内在心理活动的产物。

B.我们不能直接看到主体内在的认知过程,但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。

C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。

D.从信息加工的认知心理学的角度来看,认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。

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第4题
精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。()
精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。()

A、错误

B、正确

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第5题
()是通过考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效之间存在的差距,然后分析存在绩效差距的原因:是不能做还是不想做,还要进一步分析知识、能力和行为改善方面存在的差距的程度,最后确定培训的具体选择。

A.观察分析法

B.问卷调查法

C.绩效分析法

D.员工个人培训需求分析法

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第6题
精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。()
精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式,在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读,突出的都是一个“读”,每个训练阶段都离不开读,读贯串阅读教学的始终。()

A.正确

B.错误

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第7题
下列关于真诚的说法中,错误的是()。

A.真诚是人与人相处的基本态度

B.真诚是一个人外在行为与内在道德的有机统一

C.真诚是礼仪的基本原则之一

D.真诚就是要遵守诺言,实践诺言

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第8题
对于三相四线制电路,不论负载是否对称,也不论负载是星形联接还是三角形联接,都能用两表法测量其三相有功功率。()
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第9题
损害商誉行为,从其行为构成看,应具备下列条件中的()。

A.其行为主观上是故意的,并且都有削弱竞争对手的市场竞争能力,并谋求自己的市场竞争优势的目的

B. 其行为的客观方面表现为捏造、散布虚伪事实,对竞争对手的商业信誉、商品声誉进行诋毁、贬低,给其造成或可能造成一定的损害后果

C. 其侵害的对象是特定的经营者的商业信誉和商品信誉,一般是同业竞争的经营者

D. 其行为主体是本法所说的经营者,即从事商品经营或盈利性服务的法人、其他组织和个人

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第10题
效标是衡量一个测验是否有效的外在标准,它是独立于测验并可以从实践中直接获得我们所感兴趣的行为。()
效标是衡量一个测验是否有效的外在标准,它是独立于测验并可以从实践中直接获得我们所感兴趣的行为。()

A.正确

B.错误

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第11题
对于经济法主体,可以从多种不同的角度,作出不同的分类。对此,下列说法错误的是()。A.根据经济

对于经济法主体,可以从多种不同的角度,作出不同的分类。对此,下列说法错误的是()。

A.根据经济法调整领域的不同,可以将经济法主体分为宏观调控法主体和市场规制法主体两类

B.享有立法权的国家机关,不能成为经济法的主体

C.事业单位如果从事经济法规定的行为,同样也要接受国家的宏观调控和市场规制,并成为经济法的主体

D.接受国家宏观调控和市场规制的主体,包括作为市场主体的企业和个人等

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