题目内容
（请给出正确答案）
A.绍兴的村务公约制度
B.衢州的“五步工作法”
C.温岭的“民主恳谈会”
D.金华的村民议事中心规范化建设
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A.“五步工作法”
B.“民主恳谈会”
C.村务公约制度
D.村民议事中心规范化建设
A.A.形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构
B.B.引导生产要素跨区域合理流动
C.C.推动农村经营体制创新
A.具有鲜明的倾向性和教诲性。
B.具有民主性，提出为第三等级的文学地位而斗争。
C.注重运用人民的语言和人民乐于接受的文学形式。
D.反对教会礼仪的铺张浪费，并谴责一切世间物质享受，强调所谓洁身自好的精神境界。
E.以上全是
心理与社会治疗模式强调个人过去的成长经历对当前状况的影响，并不注重个人的自我调节功能。()
强调以学生为中心，注重激发学生的动机和需要，并注重建立宽松融洽的课堂气氛的教学模式是
A．掌握学习教学模式
B．程序教学模式
C．发现教学模式
D．非指导性教学模式
A.具有鲜明的倾向性和教诲性。
B.具有民主性，提出为第三等级的文学地位而斗争。
C.注重运用人民的语言和人民乐于接受的文学形式。
D.反对教会礼仪的铺张浪费，并谴责一切世间物质享受，强调所谓洁身自好的精神境界。
外国17-18世纪启蒙文学的特征是()
A、具有鲜明的倾向性和教诲性。
B、具有民主性，提出为第三等级的文学地位而斗争。
C、注重运用人民的语言和人民乐于接受的文学形式。
D、反对教会礼仪的铺张浪费，并谴责一切世间物质享受，强调所谓洁身自好的精神境界。
E、以上全是
A.将目标纳入了评价活动之中
B.提出了非预期效应概念
C.具有元评价的作用
D.提出了在评价中应注重民主的重要理念
A.以家庭作为治疗对象
B.强调把改变家庭成员的交往方式作为重点
C.注重此时此地的现实状况
D.注重对家庭历史的回顾和对家庭问题成因的追溯
E.强调直接的、单对单的谈话方式
A.主张让学生多体验成功但不否认过程中的失败
B.既强调竞争作用也重视协同的作用
C.主张将相对的评价与绝对的评价结合起来
D.强调既懂又会的学习效果
