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[单选题]

下面哪位提出“除非不均匀地分配一切私人财产或让这些财产的分配有利于收益最少的人,否则,所有的社会基本私有财产都应该进行均匀非配”

A.科普曼

B. 古德赛尔

C. 费拉特曼

D. 罗尔斯

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第1题
下面哪位人物提出“相地而衰征,则民不移”?

A.孔子

B. 管仲

C. 子产

D. 商鞅

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第2题
“仁者无敌于天下”是下面哪位名人提出的:()

A.孟子

B.孔子

C.老子

D.庄子

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第3题
"我思故我在”这个命题是由下面哪位哲学家提出的:()

A.黑格尔

B. 康德

C. 孔子

D. 笛卡尔

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第4题
生命周期理论是下面哪位经济学家提出的?()。

A.凯恩斯

B.弗里德曼

C.杜森贝里

D.莫迪里亚尼

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第5题
组织变革都不可避免要遇到阻力,其中来自组织的阻力有()。

A.企业过分干涉

B.千方百计地强调一切以变革为重,忽视其他重要因素

C.群体惯性

D.权力威胁与资源分配的变化

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第6题
1929年4月,毛泽东主持制定的《兴国土地法》对《井冈Lh~地法》的一个原则性纠正是A.改土地归工农民主

1929年4月,毛泽东主持制定的《兴国土地法》对《井冈Lh~地法》的一个原则性纠正是

A.改土地归工农民主政府所有为归农民自己所有

B.改没收一切土地为没收一切公共土地及地主阶级的土地

C.改按人口平分土地为按劳动力分配土地

D.改“抽多补少”为“抽肥补瘦”

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第7题
(基本不等式)试证除非一切a均相等时,总有 G(a,p)<A(a,p),(pk>0).

(基本不等式)试证除非一切a均相等时,总有

G(a,p)<A(a,p),(pk>0).

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第8题
有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德

B.阿尔伯蒂

C.丢勒

D.夸美纽斯

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第9题
柏拉图在《理想国》提出,()“不加区别地把一种平等给予一切人,不管他们是不是平等者”,“在这种国家中自由走向极端。”导致民主社会的基础被破坏,产生了()。

A.寡头政制

B.僭主政制

C.斯巴达和克里特政制

D.民主政制

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第10题
阅读材料,完成下列要求。材料一 宋太祖说:“不抑兼并,富室连我叶陌,为国守时尔。缓急盗贼发,边境

阅读材料,完成下列要求。

材料一 宋太祖说:“不抑兼并,富室连我叶陌,为国守时尔。缓急盗贼发,边境扰动。兼并之财,乐于输纳,皆我之物。”宋朝除国有土地即公田外,私人土地的交易只需要办理正常的交易手续。将交易土地的契约向当地政府呈报,得到政府的认可,盖上官府的印信(这种田契谓之红契),土地所有权的转移就算 完成了。 ―摘编自张云华《中国农地流转问题调查》

材料二 孙中山认为:“原夫土地公有,实为精确不磨之论。人类发生之前,土地已自然存在,人类消灭以 后,土地必长此存留。可见土地安为社会所有,人于其间又恶捍而私之那。”“欲求生产分配之平均,亦 必先将土地收回公有,而后始可谋社会永远之幸福也。” ―摘编自

吴剑杰《孙中山及其思想》

材料三 中共真正开展的土地改革,始于1946年,终于1958年左右。这一轮土地改革,是分三个阶段推进的:第一阶段,按照1946年“五四指示”,不触及中农和富农的利益,让广大贫农获得土地.第二阶段,中共夺取政权之后,在全国推行的土地改革,打破了乡村旧有的秩序,建立了新的基层政权组织。 第三阶段,通过“集体化”(初级社、高级社),建立了农村土地集体所有制。 一摘编自刘正山《大国地权中国五千年土地制度变革史》 (1)根据材料一并结合所学知识。概括宋朝的土地政策,并对此予以评价。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出孙中山提出的土地政策并说明其目的 (3)根据材料三并结合所学知识。分析中共三个阶段土地政策的影响。

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第11题
私人方法能解决一切外部性。()改正:

私人方法能解决一切外部性。()改正:

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