A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
A.PDCA
B.滚动计划
C.网络分析法
D.以上均不正确
A、错误
B、正确
A.计划、组织、协调和控制
B.实施、执行、运作和评估
C.将一定的政策或目的具体化,变成可掌握、可衡量、可操作的东西
D.考虑有关的公共政策、公共事业管理战略