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[主观题]

古代希伯来一般以家庭作为子女受教育的场所。在希伯来人的家庭中，父亲是一家之长，父训就是法律。父亲既是家庭的祭师又是子女的教师。()

古代希伯来一般以家庭作为子女受教育的场所。在希伯来人的家庭中，父亲是一家之长，父训就是法律。父亲既是家庭的祭师又是子女的教师。（)

A.错误

B.正确

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第1题

古代希伯来会堂教育时期，教育方法为：（)

A.家长制

B.神谕

C.体罚

D.灌输

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第2题

亲子法立法本位的演化，突出体现在有关父母子女间的权利义务规范上，现代父母子女关系法更是由一般的保护儿童权益原则发展到()。

A.父母最大利益原则

B.家庭本位原则

C.父母权利原则

D.儿童最大利益原则

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第3题

施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。()

施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。（)

A.正确

B.错误

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第4题

影响职业发展的变量中微观变量包括()

A.人际关系资源

B.个人的家庭经济背景

C.受教育情况

D.父母的期望水平

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第5题

父母与多对已婚子女组成的家庭是：

A.核心家庭

B.主干家庭

C.单身家庭

D.大家庭

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第6题

公民的受教育权是按照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的资格。()

公民的受教育权是按照法律规定，公民在受教育方面可以作为或不作为，或要求他人为其受教育权而作为或不作为的资格。（)

A.正确

B.错误

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第7题

扩展式家庭是当今社会的主要家庭形态之一，其构成是（)。

A.丈妻、孩子、祖父母一起共同生活

B.丈夫、妻子和未婚的子女共同生活

C.自愿选择不生养孩子的DINK家庭

D.单亲/未婚独身/离异无子女的家庭

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第8题

间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。()

A.家庭环境

B.家庭气氛

C.家庭关系

D.父母言行

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第9题

由于子女教育金支付期与退休金准备期高度重叠，家庭应提早进行子女教育金规划。()

由于子女教育金支付期与退休金准备期高度重叠，家庭应提早进行子女教育金规划。（)

A.正确

B.错误

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第10题

美国对处于困境者家庭子女进行“ 补偿教育 ”的是()。

A.“开端计划”

B.保育学校运动

C.《青少年法》

D.进步主义运动

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第11题

在向临终患者传递信息时，以下哪项内容不宜讨论（）

A.患者的病情

B.曾经的经历

C.子女的成就

D.家庭的和睦

E.友情的可贵

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