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[主观题]
“理解文意”指的是从文段提供的语言材料中提取有效信息，筛除干扰信息，然后根据试题的提问，对提
取出来的信息进行分析、概括。()
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更多““理解文意”指的是从文段提供的语言材料中提取有效信息，筛除干…”相关的问题
A.在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考
B.与其他方法、技能进行优化组合
C.教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授
D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
A.法兰西第一共和国建立
B.法国资产阶级革命爆发
C.拿破仑发动的对外战争
D.《拿破仑法典》的颁布
A.人性的复苏
B.理性的胜利
C.君权的消亡
D.教权的退场
A.材料中所说的“民生”已应用于政治经济生活
B.这里统治阶级眼中的“民生”只能是以民众勤劳营生为基本要求
C.材料中“民生”与后来孙中山三民主义中的“民生”本质相同
D.孙中山的“民生”上升到政治革命的范畴，与材料中民生本质不同
从甲、乙两批材料中各抽出10支测量重量，数据如下(单位：千克)。
甲材料：10.2，10.4，10.6，10.8，11.0，11.2，11.4，11.6，11.8，12.0
乙材料：5.1，5.2，5.3，5.4，5.5，5.6，5.7，5.8，5.9，6.0
试比较两批材料重量的标准差和离散系数，分析哪组的离散程度较大？
