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苏区小学的课程教学是怎样安排的？

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第1题

你准备怎样按照教学总体安排和课程设置来打好扎实的理论基础？

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第2题

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

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第3题

小学社会课程的教学过程的特点不包括（)。

A.特殊性

B.开发性

C.实践性

D.兴趣性

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第4题

小学社会课程教学所提出的开放式教学要求，使得整个教学过程呈现出开放性的特征。（)

小学社会课程教学所提出的开放式教学要求，使得整个教学过程呈现出开放性的特征。()

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第5题

不属于我国新世纪数学课程标准所呈现的小学“统计与概率”课程教学的目标方向的是（)。

A、直观活动

B、过程体验

C、日常生活

D、基本概念

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第6题

被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）

A.课程

B.课程编制

C.课程与教学的基本原理

D.怎样编制课程

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第7题

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。()

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

A.错误

B.正确

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第8题

苏区小学的劳作实习和社会工作成为教学计划的重要组成部分。（)

苏区小学的劳作实习和社会工作成为教学计划的重要组成部分。()

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第9题

____是美国哈佛大学小学科学教育专家BrendaLansdown教授创立的，主要运用于小学自然科学课程的教学，是在教师指导下运用实物材料，发挥集体智慧进行学习的一种教学方法。

A.实验探索法

B.情景模拟法

C.探究研讨法

D.活动教学法

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第10题

根据苏区《小学管理法大纲》规定，小学实行乡教委领导下的（）负责制。

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第11题

苏区各级小学建立的学生自治组织称（）

A.学生自治会

B.学生委员会

C.全校学生大会

D.学生会

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